Mijn begeleiding is laagdrempelig, persoonlijk en transparant. Van een fijn gesprek aan de keukentafel tot aan de handen uit de mouwen steken. Wekelijks een gesprek op kantoor is niet voor iedereen de juiste manier. Ik kom ook graag bij jou thuis en waar nodig stap ik met jou in het moment. Is het altijd ruzie tijdens het eten? Dan kom ik een keertje bij je eten als je wilt. Duurt het naar bed brengen eindeloos, omdat je kind juist dan alles van de dag gaat verwerken? Als je wilt kijk ik met je mee en kijk wat we preventief kunnen inzetten om tot een ander resultaat te komen.
Wij starten na een telefonische kennismaking met het intakegesprek waarin alle vragen, ervaringen, wensen en verwachtingen uitgebreid worden besproken. Vaak geeft een intakegesprek al een hoop inzicht en duidelijkheid. Vanuit dit intakegesprek maken we samen een plan hoe we de begeleiding gaan inzetten, met welke frequentie, omvang en duur.
Wat mij betreft is de begeleiding maatwerk en moeten we dit samen vorm geven. Ik denk graag out of the box en hou niet zo van labels. We leven in een zorgmaatschappij waar het vaak draait om diagnoses en om geld. Wie betaalt wat en vanwege welke diagnose. Bij mij is dat anders. Ik wil graag samen uitzoeken of de hulp die ik kan bieden, past bij wat jullie zoeken, en niet wat past bij de juiste vergoeding. We onderzoeken samen of we een kort traject aangaan of dat de zorg langere tijd gecontinueerd mag worden. Net wat past bij jouw gezin.
Methodieken
Naast het praktische stuk kunnen we ook de diepte in duiken om te werken aan de overtuigingen die je hebt. Ik werk graag met de methoden uit de Cognitieve Gedrags Therapie en uit de Schematherapie. Beide gericht op het inzichtelijk maken van irrationele gedachten en het onderzoeken en veranderen van patronen. Daarnaast zijn er ook een aantal Autisme-gerelateerde methodieken die ik kan inzetten als psycho-educatie en als hulpmiddel om het gezinsleven te structureren waar nodig. Hierbij valt te denken aan “Geef mij de Vijf” van Collete de Bruin.
Ook gebruik ik vaak de behandelmethode van Brainblocks. Dit is naast een duidelijke visuele psycho-educatie ook een mooie manier om te communiceren over blokkades bij je kind, het gezin of op school.
Vanwege mijn ervaring in de (complexe) jeugdzorg ben ik SKJ geregistreerd. Stichting Kwaliteitsregister Jeugdprofessional is voor HBO- en WO-geschoolde professionals die bekwaam zijn bevonden in het dagelijks werken met jeugd in hun praktijk. En dit is heel fijn want naast het werken met ouders, kan mijn begeleiding ook systeemgericht zijn. Gesprekken met het gezin bij elkaar, met een opa of oma die ook meer wil weten over zijn of haar kleinkind. Maar we kunnen natuurlijk ook een één op één gesprek met het kind inplannen om de situatie verder te onderzoeken. Op deze manier groeien de kinderen met hun ouders mee en leren ook zij steeds meer over zichzelf en over de wereld om hen heen.
Workshops & Spreekbeurten
Naast individuele gezinsbegeleiding ben ik ook in te huren voor
workshop voor scholen, de kinderopvang, bedrijven, sportclubs, noem het maar
op. Deze workshops zijn bedoelt om meer inzicht te geven en op een interactieve manier met elkaar over belangrijke onderwerpen te praten
De invloed van mijn patronen en gedachten op de omgang met mijn kind- Patronen van mijzelf die invloed hebben op mijn manier van opvoeden en de dynamiek in een gezin.
Mijn eigen onzekerheid niet overbrengen op mijn kind – Het doorbreken van je eigen onzekerheid richting je kids.
Ouders met een kind in het spectrum- Voor ouders van kinderen met (het vermoeden van) ASS en/of hoogbegaafdheid
In ’t onderwijs: Die ene leerling in de klas – Voor mensen in het onderwijs die meer willen weten over de ondersteuningsbehoeften
van de leerling met (het vermoeden van) ASS en/of hoogbegaafdheid
Spreekbeurt Informatieverwerkingsverschil bij ASS en HB door mij– Voor kinderen in het basis en voortgezet onderwijs die
meer willen weten over dit onderwerp
Spreekbeurt Informatieverwerkingsverschil bij ASS samen – In twee gesprekken maken we samen een spreekbeurt als interactieve psycho-educatie maar ook als verbinding met de klas
